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西安高三補習機構(gòu)-君翰教育
發(fā)布時間：2021-03-10西安高三補習機構(gòu)-君翰教育 高三如何才能獲得佳復(fù)習效果? 孔子說過：溫故而知新，可以為師矣。進入高三就是進入復(fù)習的過程。通過復(fù)習可以強化知識，加深理解，從而更好地掌握知識。怎樣才能獲得佳復(fù)習效果呢?下面是幾種實用的方法： 1.在理解的基礎(chǔ)上記憶，因為只有深刻理解了的知識才能真正記牢。心理學(xué)研究表明：以理解為基礎(chǔ)的記憶，效果大大優(yōu)于機械記憶。什么叫理解?理解就是把要學(xué)的新知識與自己頭腦中已有的舊知識聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生對新知識的內(nèi)在意義的認識。譬如我們看到一組數(shù)字1919.05.04，一下子就與我們頭腦里已有的關(guān)于“五四運動”的知識聯(lián)系起來，這時的一串數(shù)字就不是抽象的數(shù)字，而是一段特定的歷史。通過這種聯(lián)系，我們就會牢牢記住這串數(shù)字。應(yīng)考復(fù)習中有很多東西需要我們記憶，讓我們深刻理解它們，準確記憶它們。 2.要有任務(wù)意識，因為適當?shù)膲毫梢员苊怆S意性并強化復(fù)習效果。在一天中大腦清醒，思維活躍的時候，復(fù)習記憶那些較抽象、較艱澀的知識，而且加大容量;在比較疲倦，精力不夠好的情況下就要適當減少任務(wù)。任務(wù)一旦確定后，就要集中精力，強化注意，活躍大腦，保證完成任務(wù)。許多同學(xué)實踐，集中注意讀兩遍遠遠勝過隨隨便便讀十遍。 3.要及時復(fù)習，因為遺忘的規(guī)律是先快后慢。一般有四種方式： (1)過電影復(fù)習法，也叫嘗試回憶法。當天晚自習或睡覺前，將老師講過的知識要點、重要細節(jié)、關(guān)鍵步驟、主要方法，按照講課的先后順序再現(xiàn)一遍。這種方法實際上是在自己檢查自己，逼著自己進行思維活動。這種方法的益處至少有以下四個方面： ①可以檢查課堂學(xué)習的效果。在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習的全部或大部分內(nèi)容，這就可以自己的預(yù)習和課堂學(xué)習的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預(yù)習和課堂學(xué)習的效果，在開始嘗試回憶時，好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣效果會更好。 ②可以提高記憶能力。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學(xué)過的知識，在尚未進入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當然有利于記憶的保持。 ③可以提高和整理筆記的積極性。通過嘗試回憶，把課堂學(xué)習的內(nèi)容在腦子里再過一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對學(xué)習效果的檢查。對于那些想不出來的學(xué)習內(nèi)容，自然就會急著去看或查找筆記。這樣，就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性，并自覺地將忘記的內(nèi)容作為復(fù)習的重點，使得復(fù)習有針對性。 ④可以培養(yǎng)思維的能力。嘗試回憶時會反省思維的過程，還要概括課堂學(xué)習的內(nèi)容。而一旦想不出來，還要千方百計地尋找回憶的線索，這無疑是在做“記憶體操”。因此，一個經(jīng)常嘗試回憶的學(xué)生，不僅記憶能力會有所提高，而且思維的能力也會得到一定的提高。 (2)認真讀書法。在復(fù)習的過程中，完成了回憶的步驟以后，便要開始認真讀書。當然，這時候的讀書與預(yù)習和課堂學(xué)習時的讀書是不一樣的，它是在預(yù)習和課堂學(xué)習基礎(chǔ)上進行的。因此，必須做到以下幾點：①讀書和思考相結(jié)合。所謂讀書和思考相結(jié)合，是指不僅要在讀書的過程中認認真真讀，對基本概念、基礎(chǔ)知識的內(nèi)容不馬虎，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現(xiàn)的問題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對知識的理解和應(yīng)用。②要重點突出。復(fù)習中的讀書，要有重點地細讀和思考。對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費很多時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面。在讀書的時候，不妨邊讀邊劃。③重在精讀、熟讀。對于課本中的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理和定律等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來。④適當看一些參考書。在復(fù)習的過程中，適當?shù)乜匆恍﹨⒖紩€是很有必要的。看參考書當然是在復(fù)習好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的，而且是結(jié)合課本的內(nèi)容去讀參考書的內(nèi)容。 (3)整理筆記法。在復(fù)習過程中的整理筆記，是指要把預(yù)習、課堂學(xué)習和復(fù)習等學(xué)習過程中所記的筆記串聯(lián)起來進行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復(fù)習和重要前復(fù)習的得力助手。 (4)探索和發(fā)現(xiàn)法。復(fù)習的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本的內(nèi)容，而應(yīng)該在復(fù)習舊知識的基礎(chǔ)上不斷地進行探索和有所發(fā)現(xiàn)。所謂“溫故而知新”也就是這個道理。要在復(fù)習的過程中進行探索，根本的辦法就是“質(zhì)疑”，也就是提出問題。對于知識，不僅要懂“是什么”的問題，而且還要懂得“為什么”的問題。 4.應(yīng)化整為零、分散復(fù)習，因為我們的短時記憶容量很有限。心理學(xué)研究表明，我們的短時記憶只能容納7±2個項目，一個項目構(gòu)成一個知識組塊，我們頭腦里的知識組塊容量越大，我們記憶的知識就越多。一般地說，頭腦中數(shù)字知識越多的人記憶數(shù)字的能力越強，數(shù)理化公式記得越多者，記新的數(shù)理化公式越容易，古文背得多的人記憶古文能力越強，外語單詞記得多的人記憶外語單詞越容易。廣背博記的人往往記憶力超群。 怎樣才能廣背博記呢?好的效果是分散復(fù)習材料和復(fù)習時間。例如集中復(fù)習1小時不如把這1小時分成幾次使用好，假如白天學(xué)習了50個單詞或一段古文，與其晚上集中1小時復(fù)習，不如把它分成晚上復(fù)習30分鐘，第二天復(fù)習15分鐘，第四天復(fù)習10分鐘，一周后復(fù)習5分鐘。這樣既針對了遺忘規(guī)律，又降低了大腦因時間過長而形成的抑制，還強化了記憶。分散復(fù)習材料也是如此。一篇文章整記不如分段記憶。一次記50個單詞，不如分兩次三次記憶。值得一提的是，采用分散記憶的方法要巧妙安排時間，復(fù)習時重復(fù)的次數(shù)越多，間隔的時間就應(yīng)越長，每次復(fù)習的時間應(yīng)逐次縮短。 5.應(yīng)交差復(fù)習，因為同一類型知識的單調(diào)重復(fù)容易降低效率。心理學(xué)研究說明，將兩種同類材料放在一起復(fù)習容易產(chǎn)生互相干擾;將兩種不同材料放在一起復(fù)習，會產(chǎn)生新異刺激，這種刺激可促使大腦細胞十分活躍，從而增強記憶效果。復(fù)習時應(yīng)該文理交差，長短結(jié)合，不要抓住一點不及其余。 6.要多感官協(xié)同復(fù)習，因為單聲道總不如立體聲。心理學(xué)家做過一個有名的實驗。要求三組學(xué)生記住10幅畫的內(nèi)容，組只聽別人說畫上的內(nèi)容，第二組只看畫上的內(nèi)容，第三組邊聽邊看。結(jié)果組記住60%，第二組記住70%，第三組記住89%。這個實驗說明，多種感官協(xié)同作用于一個對象效果佳。只看不讀，不如既看且讀;既看且讀不如看讀寫結(jié)合。俗話說“好記性不入爛筆頭”，就是這個道理。 7.可多形式多方法復(fù)習，因為復(fù)習也會因人而異，決不能生搬硬套。趣味聯(lián)想法，爭論法，問答法，縱橫聯(lián)系法，對比法是比較好的復(fù)習方法。這些方法也都是很多成功人士的經(jīng)驗，希望能對同學(xué)們有所裨益。 君翰教育上課地點： 南稍門校區(qū)：西安市碑林區(qū)南稍門泛渼大廈A座三樓 翠華路校區(qū)：西安市雁塔區(qū)翠華路275號大唐電信院內(nèi)B座3樓 西光校區(qū)：西安市新城區(qū)長樂中路89號西光廣場小區(qū)3層 三中校區(qū)：西安市碑林區(qū)長樂坊59號2層(西安第三中學(xué)隔壁) 航天城校區(qū)：西安長安區(qū)航天基地神舟一路與吉泰路十字西北角(九康大藥隔壁) 周至七中校區(qū)：西安市周至縣七中東鄰(壹號公館三樓) 富平實驗校區(qū)：渭南市富平縣蓮湖大街東段北側(cè)秦正公館底商(實驗中學(xué)東側(cè)) 可根據(jù)距離自選課程校區(qū)免費試聽，詳情請撥打熱線咨詢。